보육과정

차별적교육 및
특별활동

Howard Gardner 다중지능이론과 유형별 개요

지능은 상대적으로 모두 동일한 중요성을 가지기 때문에 어느 한가지 지능만을 집중적으로 계발한다고 해서 개개인이 자신의 특출한 능력을 갖추게 되는 것이 아니라 여러 지능이 전체적으로 골고루 발달해야 가능한 지능의 유기적 교류를 토대로한다는 이론입니다.

지능이란 문제를 해결하는 능력 또는 특정 문화상황에서 중요하게 여기는 어떤 것을 만들어 내는 능력
Gardner에게 있어 "지능이란 문제를 해결하는 능력 또는 특정 문화상황에서 중요하게 여기는 어떤 것을 만들어 내는 능력" 입니다. 즉 일상생활에서 직면하는 문제를 해결하는 능력, 해결해야 할 문제를 발견하는 능력, 자기문화에서 가치 있다고 인정되는 것을 만들어내는 능력들입니다.

가드너는 이러한 지능으로 9가지 다중지능(multiple intelligence)을 제시했습니다. 언어지능, 논리 수학 지능, 공간적 지능, 신체 운동 지능, 음악 지능, 인간친화 지능, 자기성찰 지능, 자연친화 지능, 실존 지능이 그것입니다. 모든 사람은 이러한 다양한 지능을 모두 가지고 있으며 대다수 사람은 각 지능들을 어떤 적절한 수준까지 발달시킬 수 있다고 강조합니다.

다중지능이론은 가드너의 저서 『마음의 틀 Frames of Mind』(1983)에서 처음으로 이론의 골격이 제시되었고, 이후에 과학의 형태로 접근한 연구결과도 제시되었으며, 2006년에 다중지능이론의 연구 내용을 종합하고, 교육적 응용과 새로운 전망을 모색한 『Multiple intelligences: New Horizons』를 출간했습니다. '자연친화 지능'과 '실존 지능'은 이 책에서 제시되었는데, '실존지능'은 8가지 지능을 가장 선하고 올바르게 사용하는 강력한 역할을 하는 지능이라고 할 수 있습니다.
『Multiple intelligences: New Horizons』 가드너의 9가지 다중지능이론
언어 지능

언어를 효과적으로 구사하는 능력, 구문론, 음성학, 의미론, 언어의 실용적 차원 혹은 실제 활용 등을 통제하는 능력

논리 수학 지능

숫자를 효과적으로 사용하고 추론하는 능력, 논리적 유형, 논리적 관계, 진술문과 명제, 함수와 기타 이에 관련된 추상적 사고능력

공간 지능

시각적, 공간적 세계를 정확하게 지각하는 능력과 그런 지각을 통해 형태를 바꾸는 능력, 시각화 능력, 시각적, 공간적 아이디어를 기하학적으로 표현하는 능력, 자신을 어떤 공간상에 적절하게 놓는 능력

신체 운동 지능

자신의 모든 신체를 이용해서 어떤 생각이나 감정을 표현하는 능력과 손을 이용해서 사물을 만들거나 변경시키는 능력에 대한 감수성, 촉각적 능력, 협응, 균형, 손재주, 힘, 유연성, 속도 등과 같은 신체적 기술

음악 지능

음악적 표현 형식을 지각, 변별, 변형, 표현하는 능력

인간친화 지능

타인의 기분, 의도, 동기, 감정을 지각하고 구분할 수 있는 능력

자기성찰 지능

자기 자신에 대한 객관적 이해 및 지식과 그에 기초하여 잘 행동할 수 있는 능력

자연친화 지능

자연에 대해 관심을 갖고 자연 현상을 탐구하는 능력, 자연에 적응하기 위해 감각을 사용하는 능력

실존 지능

삶의 의미를 생각하고 어떻게 살아야 할지 고민하고 탐색하는 능력, 삶의 근원적 가치를 추구하는 능력

차별적교육 및 특별활동

특별활동

특별활동은 표준보육과정(누리과정)에 따른 연령별 보육과정 이외의 활동으로 영 · 유아의 다양한 흥미를 충족시키고, 내재된 잠재력과 소질을 표현해 볼 수 있는 기회가 됩니다. 또한 특별활동으로 인해 기본 보육과정이 방해받지 않도록 오후 시간을 이용하여 진행합니다.
특별활동은 영 · 유아의 어린이집 적응을 전제로 어린이집 교육일정과 같은 주제 내에서 양질의 프로그램과 강사를 엄선하여 전개합니다. 영 · 유아의 흥미와 특성에 따라 대집단, 소집단으로 집단의 크기를 조절하여 진행합니다.

  • 영어

    아이들을 행복한 영어의 세계로 안내하는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 책과 이야기에 관심 가지기 등 균형 잡힌 영어 프로그램을 제공합니다. 또한 놀이와 교구 중심의 영어 놀이를 통해 영어 회화에 접근성을 높입니다.

  • 미술

    놀이로서 소통할 수 있는 놀이 미술의 개념을 접목 시켜 아이들이 미술활동에 적극적으로 참여하고 재미있게 주도 해 나갈 수 있게 하여 정서적 안정, 창조적 개발, 뛰어난 감수성 함양을 돕기 위한 놀이미술입니다.

  • 체육

    여러 가지 운동기구를 활용한 활동과 그 외의 신체를 이용한 다양한 대·소근육 활동을 통해 신체의 고른 발달과 신체 조절력 향상을 돕고 긍정적인 자아감을 갖도록 하기 위해 체육 전공 강사에 의한 체육활동을 합니다.

  • 음악

    음악･동작 발달을 위한 노래하기, 음악 감상하기, 춤추기 등을 통해 자신의 감정, 기분, 생각을 보다 폭넓고 자유롭게 표현할 수 있게 됩니다. 다양한 장르의 음악을 듣고 자유롭게 표현하며 악기를 자유롭게 만지고 경험해볼 수 있습니다.

.